任何情況、任何時(shí)代、任何社會(huì)，教育都是不可忽略的根本。而承載教育這個(gè)重?fù)?dān)的，就是學(xué)?！，F(xiàn)階段提高教學(xué)質(zhì)量與高考接軌的迫切需求有每次考試閱卷的時(shí)間短、工作量大，質(zhì)量要求高，老師如何減負(fù)增效？學(xué)校規(guī)模越來(lái)越大，教師也越來(lái)越多，如何客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量？如何有效挖掘考試數(shù)據(jù)、分析考試結(jié)果，捕捉教學(xué)的閃光點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)？

網(wǎng)上閱卷很好的解決了以上問(wèn)題，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，是專(zhuān)門(mén)突破投資、成本和功能的限制，面向?qū)W校用戶設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)上閱卷與評(píng)價(jià)分析系統(tǒng)。

1.高考模式的訓(xùn)練將有利于增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力

網(wǎng)上閱卷的考試規(guī)則、答卷要求、閱卷方式及用戶管理等均與高考網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)相同，經(jīng)常性接受這一考試模式的訓(xùn)練，可使學(xué)生避免了因怯場(chǎng)或不適應(yīng)而導(dǎo)致非知識(shí)性失分，發(fā)揮應(yīng)用水平。

2.完善的統(tǒng)計(jì)分析功能將有利于提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)個(gè)人、班級(jí)、年級(jí)乃*學(xué)校的成績(jī)統(tǒng)計(jì)以及對(duì)科目、題目，乃*小題的答題分析，不但為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師分析教學(xué)情況提供了科學(xué)依據(jù)，也為學(xué)校的針對(duì)性教學(xué)創(chuàng)造了條件。

3.多種技術(shù)手段將有利于實(shí)現(xiàn)閱卷過(guò)程的公平、公正和公開(kāi)

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)通過(guò)設(shè)置雙評(píng)、多評(píng)、隨機(jī)分發(fā)閱卷任務(wù)、隱去考生姓名考號(hào)信息等技術(shù)手段，科學(xué)地控制閱卷評(píng)分的誤差范圍，*大程度地實(shí)現(xiàn)閱卷過(guò)程的公平、公正和公開(kāi)。

4科學(xué)的考試管理手段將有利于教師減負(fù)增效

使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)進(jìn)行考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析，不但免去了評(píng)卷教師對(duì)紙質(zhì)答卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析的人工操作，而且也免除了人工“流水線”閱卷的中間等待。因而，它不但節(jié)省時(shí)間、減輕負(fù)擔(dān)，而且還可使教師把更多的時(shí)間和精力集中于教學(xué)上，*終達(dá)到減負(fù)增效之目的。